緣由
最近因為參加 PyCon APAC 2017 的關係，讀了大會主席 Iqbal Abdullah 寫的文章 Changing the world one PyCon at a time，有段話令我印象深刻：
similar to the experience museums or art galleries offer is to enlighten you and transform you to a different person intellectually from that person that you were before attending the conference.
將研討會經驗對映於博物館或畫廊，讓我眼睛一亮。覺得是討論人類進化與學習的好題目，便記下當時浮出的一些想像。
試定義智識轉進 (Intellectual Transformation)
Intellectual 這單字在郎文當代辭典裡，用於形容詞的解譯為「1 智力的；需用腦力的 2 有知識的，受過良好教育的」，而名詞則為「知識份子」。Intellectual Transformation，我試翻譯為「智識轉進」，套用於智人這物種上，意思可以解釋為「將智人的智識經由某個過程轉化、進化為不同的樣子」，於個人經驗可能是某種體悟或感受，於團體經驗可能是經由他人的體悟或體受，從自我觀點或他人觀點，使一個人轉化為與之前不同的一個人。例如，你可以說「我是／成為了一個知識份子」，也可以說「他是／成為了一個知識份子」（注二）。這麼讀下來覺得太繞口，用俗話說的「自我成長」取代這整篇的「智識轉進」，也應該能讀到作者想表達的意思。
目的的假設
這裡的假設是：參與或進行這些活動的個人，會期待著成為一個更有智識，或著成為一個有不同智識的人。即對自己進行智識轉進。
瞬間靈感頓悟，epiphany？
有趣的是，「到底是哪裡不同，我也說不上來。」有些經驗與轉化也未必，甚至常常不是發生在當下；例如剛看完一場最棒的電影，或著全破了一款史詩級的遊戲後的茫然；即便還沒讀完史記或聖經。在一次的個人經驗，獨自去爬了十天的山，回來要說有什麼改變，當下也說不上來，只知道下山後的一陣子，對食物有相當大量的慾望。而經驗研討會、參觀博物館或畫廊、旅行，或著當初與不可思義的夥伴們辦完 PyCon APAC 2015，當下是有一種感覺，有什麼地方成長或改變了，對人生學習到了什麼的體悟。假如當下即以「說不出來就是沒有」來下結論，也許有 50% 是對的（笑）。與村上春樹在《身為職業小說家》裡提到的，在那一剎那忽然興起寫小說的念頭，剛好相反。
轉進的程度，量化的可能，以及驗證的時機
These transformations does not have to be huge leaps. Knowledge transfers take time and require us to work on the new information many times in our minds before we can fully appreciate and understand them.
當然假如從技能、對產業的了解、對當地的了解、對展出專題的了解、對人際關係與合作的了解、對高山中級山與稀有路線記錄的了解、對電玩遊戲寓意與所謂完成度的了解，試著去量化一些基準線，例如從三顆星到四顆星，從 60 分到 80 分，也是可能的。而真正要驗證這些或著列不出來的轉化，通常是在下個挑戰，例如進行下個專案、參與下個團隊，計畫下個產品、旅行，登山計畫或創業計畫，甚至開始能閱讀一本原本需要費心或無法讀懂的書，這些時刻正是讓這一切發揮的好機會。若說是頓悟，看來也不一定非得在一些痛得咬牙的時光裡，也可能像在打電動、騎車、爬山或排隊時等莫名的時刻出現。
另一方面，到底要轉進到什麼時候？什麼程度？才算足夠？智人不斷地學習，學習用火，使用工具，與他人合作，擴展合作網路，目的是為了繁沿後代（直到不死的一代出現為止）？賺大錢過好日子（直到所有東西都不用錢）？一直工作、打電動或著睡覺到永遠（這個也不容易）？在這幸或不幸的時代，最後總會回到個人的目的，或著說，你想做什麼，這個世紀難題。也幸或不幸地，即使最後不知道要做什麼，這個世界也會不客氣地為你下決定並為你端上結果。在這注定往前行的路線上，我們都是過程；我們想要發展為什麼樣的過程呢？
閱讀與學習，在智識轉進裡的體現
在《如何閱讀一本書》裡提到，閱讀的目標有二，一為獲得資訊，二為增進理解力。簡單地說，知道或記得一個人說了什麼，未必就理解他說的東西。再舉個例，一為看報紙滑 FB，一為攻略《如何閱讀一本書》。前者你未必期望受到什麼改變，或許會期待放鬆一下，後者卻會有「想把讀書，或著閱讀這回事，更上一層樓」的學習動機。而書裡也提到，增進閱讀的理解力為它的主要目的，因此要攻略這本書的意思，也表示目標為確實地提升閱讀的理解力。經由一定的努力，來提升閱讀的理解力，稱為學習應該不為過。而這個成為一個擁有較高閱讀理解力的過程，也符合上面所定義的智能轉進。
再下去的題目會有點長，先就此打住了。略記一下可以進一步探討的：
- 如何找到或發現個人智識轉進的目的
- 如何加速轉進的過程、有效地轉進，是否可能
- 有意識與無意識，對智能轉進的影響
註一：用 intellectual 試了幾個線上字典，包含 Dictionary.com、 Longman、 Cambridge、 Merriam-Webster、 OxFord ，版面沒經過 Adblock Origin 的話一個比一個慘。好像可以體會三方的難處。 註二：這邊不會討論關於知識份子的定義。